Mi az EdTech?
Az EdTech azokra a szoftverekre vonatkozik, amelyek célja a tanárok által irányított tanulás elősegítése az osztálytermekben és a tanulók oktatási eredményeinek javítása. Az EdTech a fejlesztés korai szakaszában van, de megmutatja az ígéretet, mint a tantervnek a hallgatói képességek szintjére történő testreszabásának módszerét azáltal, hogy új tartalmat vezet be és erősít egy olyan ütemben, amelyet a hallgató képes kezelni. Az EdTech az "oktatás" és a "technológia" portmanteauje.
Az EdTech lebontása
Az EdTech vitatott téma lehet. Mivel az oktatási rendszer nagy része szakszervezetlen, aggodalmak merülnek fel azzal kapcsolatban, hogy az EdTech egy bizonyos osztálytermi feladatot próbál felhagyni a költségek csökkentésének egyik módjaként. Az EdTech alkotói hangsúlyozzák a szoftver fejlesztési potenciálját, megszabadítva a tanárt attól, hogy megpróbáljon tanítani az osztálytermi átlagig, és elinduljon segítőként. Időbeli korlátozások miatt a tanároknak nehéz a tanterv szerint tanítani, felzárkózni az alacsonyabb szintű tanulókra, és továbbra is az osztály felső részét elkötelezni a munkájukkal. A képességek felmérésének és a nehézségek kiigazításának automatizálásával az EdTech jobb eredményeket eredményezhet az egyes hallgatók és az osztály egésze számára.
EdTech az osztályteremben
Az osztálytermi technológia megvalósításának két hullámát megtapasztalta. Az első a jelenlegi hardver bevezetése volt az osztályterembe. A beszélgetés elkerülhetetlenül arra fordult, hogy a szoftver jobban összehangolja és felhasználja az összes hardvert. Ezek a szoftvermegoldások az EdTech. Sokan felhőalapúak és oktatási kutatásokat folytatnak, hogy algoritmusokat állítsanak fel arra, hogy a hallgató milyen lassan vagy gyorsan haladjon előre a különböző tanulási célok mentén.
EdTech félelmek
Az EdTech iránti félelmek sokkal távolabb néznek a jövőbe, ahol a teljes kurzusokat potenciálisan szoftverrel lehet kezelni. A szakterület jelenlegi állapota elemzéssel határozza meg a hallgató kompetenciáját a tanterv különféle területein, lehetővé téve a hallgató számára, hogy bizonyos területeken gyorsabban haladjon előre, miközben több időt igényel a gyengeség megerősítésére. Mivel minden hallgató testreszabott tanterven dolgozik, a tanár segítőként és problémamegoldóként jár el, és az EdTech szoftver nyújt betekintést a hallgató erősségeire és gyengeségeire.
A gyakorlatban az EdTech még az alapvető tantárgyak, például a matematika vagy az olvasás és a kompozíciós készségek fejlesztésének korai szakaszában van. Az EdTech számos tervezési kihívással rendelkezik. A legnagyobb akadály az osztálytermi különféle tanulási stílusokhoz való alkalmazkodás. Jelenleg az EdTech szoftvert általában laptop vagy táblagép segítségével szállítják, így olvasási és válaszolási tapasztalatot kapnak. A kritikusok megjegyezték, hogy ez a stílus más típusú tanulók - például hallás- és kinesztetikus - hátrányokat okozhat. Mint minden új technológiai fejlesztés területén, az EdTech minél tovább javul, és annál több visszajelzést gyűjt.
Az EdTech azonban további társadalmi akadályokkal néz szembe. A diákok, és még inkább a szülők arra várnak, hogy a tanár olyan társadalmi környezetet hozzon létre, amely lehetővé teszi a csoportos tanulást és egyéb dinamikákat, amelyek jelenleg nem tartoznak az EdTech hatálya alá. A jövő osztályterme nagyban függhet az EdTech-től a tanfolyam-tervezés nehéz megemeléséért, de sok szülő és oktató mégis látja az értéket a csoportos környezetben, a tiszta akadémiai céloktól elkülönítve. A támogatók szerint az oktatás számos újításával együtt az EdTech a meglévő modell javítására törekszik, nem pedig teljesen felváltja azt.
