Az oktatási ágazat azon területek egyike, amelyek demonstrálják a gazdasági érték fogalmát. A hallgatók különféle értékeket tulajdonítanak a különböző akadémiai kurzusokhoz, a hallgatói végzettség észlelése alapján. Előfordulhat, hogy az ember hajlandó több tandíjat fizetni az építészet tanulmányozására, mint az antropológia tanulmányozására, annak ellenére, hogy az antropológiai diploma elvégzése kevesebb időt igényel. Az építészet gazdasági értéke magasabb, mert a végzettség után jobban fizetnek munkahelyek.
Ingyenes kormányzati szolgáltatások
A gazdasági érték nem csak a termékhez kapcsolódó monetáris értéket jelenti. Ugyancsak arra utal, hogy az egyén hajlandó időt vagy más áldozatot vállalni egy termék vagy szolgáltatás megszerzésére. A kormányok által kínált ingyenes szolgáltatások, például élelmezési utalványok vagy orvosi szolgáltatások esetén gyakran feláldozandó, például hosszú sorok elállása a szolgáltatáshoz való hozzáférés érdekében. Az ilyen szolgáltatás gazdasági értékét a szolgáltatást igénybe vevők száma és az az időtartam határozza meg, amelyet hajlandók fordítani a szolgáltatás igénybevételére. Ha egy kormányzati szolgáltatás ingyenes, de kevés ember indul el keresni, akkor a hozzá kapcsolódó gazdasági érték alacsony.
Ingadozó érték
A gazdasági érték nem statikus. Ez akkor változik, amikor az azt meghatározó tényezők folyamatosan változnak. Ha új termékek kerülnek piacra, a hasonló termékek gazdasági értéke csökkenhet. Az árváltozások és az összetevők változása szintén növelheti vagy csökkentheti a termék észlelt értékét.
