Amikor az egész világ országai 2010-ben elindultak a gazdasági fellendülés időszakába, egyre világosabbá vált, hogy a feltörekvő nemzetek sokkal gyorsabban térnek vissza, mint azok megalapozottabb Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) társai. Például, miközben a 2008. és 2009. évi globális recesszió több mint 15 millió amerikai állampolgárt munkanélküli és a háztulajdonosoknak országszerte negatív tőke terhelésével néztek szembe, olyan nemzetek, mint Kína, Korea és India, úgy találták, hogy bruttó hazai bruttó hazai termékükkel gyors növekedés tapasztalható. a termékek (GDP) szárnyaltak.
A világ 3 legfontosabb oktatási rendszere
Általánosan elfogadott volt, hogy ennek oka az volt, hogy ezeket a fejlődő nemzeteket kevésbé sértette meg az eredeti pénzügyi válság, mivel nem voltak megterhelve jelentős adósságokkal a 2008. évi események előtt. Nemcsak ez, hanem olyan országok, mint Kína és India, hivatalosan sem léptek be a a recesszió időszakában, és ehelyett kizárólag a visszaesett gazdasági növekedés miatt szenvedett. A nem vártnál gyorsabb gazdasági fellendülést mutató nemzetek ugyanakkor kiemelkedően jól teljesítettek a 2010-ben kiadott világoktatási rangsorban is, amely azt sugallja, hogy összefüggés mutatkozik a virágzó gazdaságok és a pénzügyi szektor között az erős oktatási rendszerekkel.
2018 közepére a világ három legfontosabb oktatási rendszere Dél-Korea, Finnország és Japán volt. Ez a fejlõdési szintekre épül, beleértve a korai gyermekkori beiratkozást, a matematikai tesztek eredményét, az olvasás és a tudomány alapfokú és középfokú végzettségét, a befejezõdési arányokat, a középiskolai és a fõiskolai végzettséget, valamint a felnõttek írástudási képességét. Ne feledje, hogy Kína továbbra is az első tízben van a 6. helyen, de India az oktatás szempontjából már nem került a 20 legjobb országba. Lásd : Hogyan befolyásolja az oktatás és képzés a gazdaságot
Alsó vonal
Egyre hangsúlyosabbá válik a kiemelkedő oktatási rendszerekkel és az erős pénzügyi szolgáltatási ágazatok közötti kapcsolat, és a nemzeteknek a globális recesszió hatásaiból való felépülésének üteme rendkívüli robusztust mutatott. Annak meghatározásakor, hogy az ezen nemzetek által alkalmazott oktatási rendszerek miért bizonyultak folyamatosan sikereseknek, érdekes megjegyezni, hogy ezek mindegyike rendkívül föderált és rugalmas, és messze van a fejlett nemzetek által történelmileg kedvelt központosított modelltől.
Annak viszonylatában, hogy ezek a rendszerek miként használják elő az egyes nemzetek pénzügyi szolgáltatási ágazatát, a globális oktatási rangsorok azt mutatják, hogy a felső oktatási országokban a hallgatók kivételes és következetes megértést mutattak az alapvető matematikai alapelvekről. Ez a kiemelkedő számolási készség képezi a pénzügyi szektorban végzett munka vagy szolgáltatás alapját, és ha fejlett felsőoktatási programokkal és változatos szakképzési tanfolyamokkal párosul, elősegíti a készségek széles portfóliójának fejlesztését, hogy megfeleljen a magánbanki és hitelező szervezeteknek. Ez minden bizonnyal olyan dolog, amelytől az olyan nemzetek, mint az Egyesült Államok és az Egyesült Királyság megtanulhatnak, amikor hosszú távú gazdasági növekedést és stabilitást akarnak elérni.
