A főiskolai diploma befejezése után sok amerikainak nehéz döntéssel kell szembenéznie, hogy folytatja-e oktatását vagy szerzi-e tapasztalatait. Egyesek ragaszkodnak ahhoz, hogy figyelembe véve a tandíj növekedését és a meghaladhatatlan hallgatói kölcsönöket, a mesterfokozat csak az adósságokat tartja fenn. Sok kritikus azonban nem veszi figyelembe a stagnáló reálbérek valóságát és a torzított munkanélküliségi rátákat.
A Munkaügyi Statisztikai Hivatal szerint az Egyesült Államokban a munkanélküliség 3, 7% volt 2018 szeptemberében. A 2017. évi alapképzettséggel rendelkező diplomások munkanélküliségi rátája 2, 5% volt, szemben a mesterképzettséggel rendelkezők 2, 2% -ával. Ezen felül a heti medián jövedelem a főiskolai végzettséggel rendelkezők között 1 173 dollár volt, szemben a mesterképzettséggel rendelkezők 1401 dollárral, ami megmutatja a mesterképzés értékét. Ezenkívül egyes területeken, például az oktatásban és a pszichológiában, csak a belépő szintű pozíciókra van szükség magisztrákra és azon túl. A felsőoktatás befejezése után az egyéneknek számos tényezőt figyelembe kell venniük, amikor úgy döntenek, hogy tovább fektetnek oktatásba és folytatják a mesterképzést.
Az eset egy mesterképzésre
A mesterfokozat megszerzésekor figyelembe veendő tényezők a kapcsolódó költségek, munkalehetőségek, fizetés, adósság, valamint a megtakarításokra és a nyugdíjazásra gyakorolt lehetséges hatások. Pénzügyi szempontból Monster szerint a legnagyobb megtérüléssel járó mesterfokok az ápolónészi érzéstelenítés, a telekommunikáció és a pénzügyek és a gazdaságtan.
A PayScale 2017. évi jelentése szerint a mérnöki iskolák magas rangúak a beruházás megtérülése (ROI) szempontjából. A mérnöki iskolák átlagos nettó megtérülése 653 000 dollár, szemben a szabad művészetek, vallásos vagy művészeti iskolák 157 000 dollárjával.
A tanulmányi terület kiválasztása mellett a hallgatóknak el kell dönteniük az állami iskolában, a magániskolában vagy az online programban való részvétel között. Az Országos Oktatási Statisztikai Központ szerint a 2015–2016-os tanévre az egyetemi oktatás, a díjak, a szoba és a testület becslései szerint közintézményekben megközelítőleg 17 000 dollárt, magán nonprofit intézményeknél 43 000 dollárt és magán nonprofit intézményeknél 24 000 dollárt jelentenek. Az egyenlő besorolású állami és magániskolák között a jövedelmi különbség azonban kisebb. A Lexington Law szerint egy olyan társaság, amely segít az embereknek az adósság leküzdésében egy életen át, mintegy 10% -kal több jövedelmet fog keresni, ha magániskolába jár, elegendő ahhoz, hogy kb. Három évvel korábban nyugdíjba vonuljon. A megtérülési ráta kicsi különbsége ellenére a magán egyetemek gyakran tekintélyesebb kutatási és tudományos lehetőségeket kínálnak. Például a közgazdasági Nobel-díj nyerteseinek többsége a Chicagói Egyetemen és más magán egyetemeken áll.
Az utóbbi időben az online oklevelek életképes alternatívává váltak a hagyományos tégla és habarcs egyetemek számára. Az online egyetemekkel kapcsolatos általános tévhit, hogy a programok olcsóbbak, mint a testiskolai végzettségek, és hiányzik a hitelességük. Egy online program átlagos állami hitelképességének költsége 2013-ban 277 dollár volt, szemben a fizikai egyetemen folyó hitelenkénti 243 dollárral. Ezenkívül, mivel az online egyetemek és a tégla-és habarcs-társaik viszonylag hasonló költségekkel járnak, szintén hasonló hozammal járnak. Feltételezve, hogy az online diplomát akkreditált egyetemen szerezték be, amelynek márkaneve és hagyományos campusa van, a toborzók nem számoltak be negatív alkalmazási hatásokról a mester online megszerzése eredményeként.
Az eset a munkatapasztalatért
A mesterképzés lemondásának elsődleges előnye a pénzmegtakarítás. Egy kétéves mesterképzés költsége átlagosan 30 000 és 120 000 dollár között lehet. A tandíjak elkerülése mellett a munkaerőpiacra való belépés lehetőséget teremt az egyének pénzkeresésre is. A főiskolai végzettséggel rendelkezők átlagos fizetése körülbelül 50 219 USD a 2016-os osztályban, bár ez a szám jelentősen magasabb vagy alacsonyabb lehet a főtől függően. A számítástechnika és a mérnöki szakok általában 72 000 dollárt keresnek, míg a humán és társadalomtudományok 41 000–47 000 dollárt keresnek. A 2015-ös becslések szerint egy további két éves szakmai tapasztalat 3% -os éves béremelést eredményez. A megtakarítások és a fizetés mellett a munkaerőpiacra való belépés növeli a promóciós és a hálózatépítési lehetőségeket.
Diákhitel
A diákhitelt továbbra is a fiatal amerikaiak sújtják. Sokak számára a főiskolai vagy mesterképzésben való részvételhez kölcsönöket kell igénybe venni a tandíj és a megélhetési költségek fedezésére. Jelenleg a teljes amerikai hallgatói hiteladósság 1, 5 trillió dollár. A Főiskolai Igazgatóság jelentése szerint azok között, akik 2016-ban diplomát végeztek adóssággal, az adósság átlagos összege megközelítette a 28 500 dollárt. Mivel a legtöbb egyetemi hallgató jelentős adósságot hordoz, sokan nem is fontolgathatják a mesterképzés folytatását. Azonban azok, akik beleveszik, úgy találják, hogy a végzős hallgatók átlagos eladósodottsága 57 600 dollár. A 90. percentilis esetében az adósság meghaladhatja a 150 000 dollárt.
Alsó vonal
Nehéz lehet eldönteni, hogy csatlakoznak-e a munkaerőhöz vagy szereznek-e mesterképzést. A mesterképzés kiválasztásakor fontos figyelembe venni a munka kilátásait, a megtérülést és a tandíjat. Ezeknek a tényezőknek a számszerűsítése segíthet az egyéneknek kiszámítani a költség-haszon profilt a leendő mesterképzés vagy a munkatapasztalat szempontjából. Sok esetben, figyelembe véve az egész életen át tartó jövedelmet és a jövőbeni munkalehetőségeket, előnyös az alapképzésen túl folytatni az oktatást.
