A speciális igényű gyermek olyan fiatal, aki elhatározta, hogy különös figyelmet és különleges szükségleteket igényel, amelyekhez a többi gyermek nem tartozik. Az állam kijelenti ezt a státuszt azzal a céllal, hogy juttatásokat és segítséget nyújtson a gyermek jólétéhez és növekedéséhez. A speciális igények jogi megjelölés is lehetnek, különösen az örökbefogadási és nevelési gondozási közösségben, ahol a gyermek és a gyám támogatást kap, hogy segítsék mindkettőnek a produktív életet.
Különleges igényű gyermek lebontása
A speciális igényű gyermekek gyámjai általában valamilyen kiegészítő adójóváírást vagy levonást kapnak, hogy fedezzék azokat a többletköltségeket és erőfeszítéseket, amelyekre szükség lehet a gyermekgondozáshoz és jóléthez.
Mi minősül különleges igényeknek?
Különféle feltételek és zavarok különféle igényeknek minősíthetők. Ezek magukban foglalhatják krónikus és végzetes betegségeket, testi rendellenességeket és kognitív vagy pszichiátriai problémákat.
A segítség és az orvosi ellátás, amelyre szükség lehet a speciális igényű gyermekek életminőségének javításához, hosszú távú és növekvő költségeket eredményezhet. A gyermek állapotának mértéke mélyreható orvosi támogatást igényelhet, hogy a gyermek élhessen és virágzzon. Például, ha egy állandó fogyatékos vagy életveszélyes állapotban van, az egész életére állandó orvosi támogatásra lehet szükség. Előfordulhat, hogy rendszeresen ellenőrizni kell őket abban az esetben, ha betegségeik súlyosbodnak. Támogatási eszközökre lehet szükség a gyermek mobilitásának biztosításához a lakóhely körül, és szükség lehet támogató állatok, például speciálisan kiképzett kutyák beszerzésére.
A speciális szükségletekkel küzdő gyermekek alternatív megközelítést igényelhetnek az oktatásban, amely nemcsak megfelel a körülményeiknek, hanem arra törekszik, hogy megteremtse módszereit saját tanulási és fejlõdési képességük fejlesztéséhez. Például, a csökkent mozgásképességű vagy a hagyományos verbális útmutatásokkal történő kommunikáció során nehézségekkel küzdő gyermekeket más módon kell képezni, és emellett szükség lehet arra, hogy ezeket a készségeket osztálytermi és valós környezetben alkalmazzák.
Azokban az esetekben, amikor a speciális szükségletű gyermekek kognitív károsodást szenvednek, oktatásukhoz szakértelemre lehet szükség az ilyen kérdések kezelése és a velük való kapcsolattartás módszereinek megtalálása érdekében. Ez magában foglalhatja lényegesen több időt és erőfeszítést igénybe venni annak biztosítása érdekében, hogy nem csak megértsék az órát, hanem továbblépjenek a tanulás másik szakaszába. Miközben a közoktatás minden hallgató számára nyitva áll, nem minden tanárt képeznek arra, hogy az órákat e szükségletek kielégítésére építsék be. Ez ahhoz vezethet, hogy a speciális szükségletű gyermekeket magántulajdonban oktatják olyan osztályokban vagy iskolákban, amelyek ezen igények kielégítését célozzák.
